长大是什么样子
ZHUOYUAN STUDIO
长大是什么呢？
长大是——
不再是被管着的小孩子了。
长大之后，
我会成长成什么样子呢？
眼睛比妈妈的眼睛还要大，还要圆吗？
嘴巴的形状和姐姐一样吗？
身高比爸爸还高一些吗？
手臂和树一样粗壮吗？
长大以后就——
可以做任何想做的事情吗？
养一只毛茸茸的动物，
小猫还是小狗呢？
每天吃自己想吃的食物
……
啊，这样想想，长大可真好呀！
九九老师说：
家菡用稚嫩的笔触写出对“长大是什么样子”这个问题的答案。可以挣脱束缚、可以做自己想做的事情、可以长得更加强壮，也许这样就可以反过来保护爸爸妈妈了呢！这样想想，很是期待看到家菡长大以后是什么样子呢！
02
刘希茵
二年级 南京
长大以后的我
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长大以后我会当什么呢？
我想成为一名主持人。台下的我每天会读背很多稿子。台上的我快乐又大方，有着明亮好听的声音。
因为现在的我喜欢朗诵，我把我想表达的情感读到作品里面，我把开心读到作品里面会让人感到很快乐，我把难过读到作品里面会让人感到很伤心。
你瞧，朗诵多有意思啊！你喜欢朗诵吗？
九九老师说：
好具体的未来畅想，透过希茵的作品，眼前仿佛已经看到了未来站在舞台之上的你。在上台的前一秒还在认认真真背稿子，下一秒就换上笑容，自信而大方的走上舞台，开始主持节目，用精彩的语句带动观众的情绪，感受着或快乐、或悲伤的作品。祝福未来的你，站在你期望的舞台上。
03
陈柏聿
大班 温州
长大后梦想的职业
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记得我还更小一些的时候，看过一本有趣的绘本《绵羊面包店》，于是我也想成为烘焙能手，开一家“小年糕蛋糕店”（不要误会，我可不会用年糕堆蛋糕，这只是因为我的小名叫小年糕）。
我想给长颈鹿做一个瘦瘦高高的蛋糕，让它不用把自己的脖子弯曲成一个拱门，一低头就可以轻易吃到。
我想给贪吃蛇做一个像小巷子一样延伸的蛋糕，它张开嘴，扭扭身子，蛋糕就钻进它嘴里去啦！
我想给大象做的蛋糕是像山一样的超级大蛋糕，它可以用长鼻子卷着吃，远看就像“象公移山”。
我想给小老鼠做的是像小石子儿一样的小蛋糕，它们可以咕噜咕噜推着回洞里，不用吭哧吭哧辛苦搬运。
我想给后羿做太阳形状的蛋糕，与其用箭来射，不如把它们痛痛快快吃掉。
我想给《山海经》里的怪兽穷奇做人形蛋糕，告诉他：“蛋糕好吃，还是不要吃人啦！”
我想给爸爸做小米速7车型蛋糕，因为这是他梦寐以求的车。对了！还要做一个雷总为他开车门。（爸爸带我看了新车发布视频）
我想给妈妈做书型蛋糕，这样美味的知识就可以更轻松地吃进肚子里啦！
我还想给九九老师做一个创意蛋糕，吃了蛋糕，九九老师就可以继续给我们上创意好课。至于它的造型，有创意的人才能看到，你可以告诉我你看到了什么样的蛋糕吗？
九九老师说：
好多好多有趣的蛋糕设计呀，九九已经迫不及待吃到你做的创意蛋糕了~我猜一猜，那块蛋糕上一定洒满了缤纷的花瓣，远远看上去，还以为是一座微缩的花园景观；吃上一口，每个人都会尝到不一样的味道，会让他们想到最向往、最留恋的时光……
给不同的小动物做不一样的蛋糕，充满童真童趣；引用神话故事，丰富了文章的内容；最后回归身边具体的人，让每个人都能有幸品尝到你亲手做的蛋糕。真是一篇让人“口水直流”的作品呀~
04
孙鼎牧
二年级 青岛
长大以后的我
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长大以后的我是什么样子的呢？
我希望我是个插画师。
我勤劳又细心，
我善于观察大自然，
我每天刻苦练习，
我有丰富的想象力，
最重要的是我喜欢画画。
画画能给我带来快乐，
每一个线条都会给我成就感，
我会把开心画在图案里，
还会把平静画在里面，
有时我也会把生气画在里面，
害怕、嫉妒这些情绪也会被我画在里面，
我的画就成为了我的情绪辞典。
我希望我能成为儿童插画师，
让小朋友通过我的画认识情绪、
观察自己。
九九老师说：
一篇好具体的“长大以后”，用细腻的文笔，认真地描述出“我”喜欢画画的原因和画画能为“我”带来的价值，让那个看起来遥远的未来，变成了一个切切实实的方向。期待未来，属于你的“情绪辞典”被展览在美术馆、被印刷出来呈现在大众眼前。
05
苏育正
一年级 台州
长大
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春天来了，
蜗牛妈妈带着小蜗牛出门
去散步。
它们遇见了小蝌蚪，
小蝌蚪说：
“等我长大成小青蛙，
我就能“呱呱”开唱了。”
它们又遇见了毛毛虫，
毛毛虫说：
“等我长大成蝴蝶，
我就能在花园里捉迷藏了。”
小蜗牛问妈妈，
“等我长大了，会怎么样？”
蜗牛妈妈笑着说：
“你是小蜗牛呀！
你长大了，会是一只
慢悠悠、可爱的小蜗牛。”
九九老师说：
充满童真童趣的作品呢~以动物为主角，结合它们的生物特征展开联想。小蝌蚪、毛毛虫和小蜗牛两种不同的未来作对比，可以引发出“变”与“不变”的思考。不管未来如何，我们都要在成长中接纳自己，找到属于自己的未来。
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拙原工作室即拙原绘本工作室，由《大猫老师的绘本作文课》《大猫老师的创意作文课》等系列畅销书作家、知名教育工作者大猫老师创立。
十二年来，拙原以“做保质期一生的教育”为初心，持续为孩子、家长、教师带来美感、思考与抒发。
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